在本系列的前两部分中，我讨论了 Linux 如何在 阿布鲁佐 和 西西里 的技术高中中使用。在第 3 部分中，我将介绍一个在几个方面与之前的故事不同的故事。认识一下安娜·F·莱奥帕尔迪，她是 Direzione Didattica Statale Terzo Circolo 的小学教师，该学校位于 佩斯卡拉，佩斯卡拉是阿布鲁齐地区最小省份的行政中心。安娜不仅是一位自由软件用户和布道者；她也不介意亲自动手进行一些 Linux 定制破解，然后在她的学校中使用。在 2005 年初，她还在佩斯卡拉省组织的关于开源和学校的专业培训课程中任教。

安娜创建并定期更新一个 ISO 镜像，其中包含 一系列 流行的、本地化的 Windows 自由软件。更有趣的是她的 DidaTux 2.0 项目。DidaTux 是一个 Live CD 发行版，以意大利语本地化，由安娜从 Mandriva 创建。DidaTux 直接面向小学和小学生。DidaTux ISO 镜像可以直接从意大利门户网站 Pluto 的“学校”部分 下载。

我认为安娜的工作至少在几个方面值得注意。提及 DidaTux CD 存在的短期原因是它们可能有助于在外国学校和/或私人课程中教授意大利语。

最重要的是，安娜的工作是对 假设 的一个例外，最近在 OSCON 2005 的 “开源领域的女性” 会议上讨论过，即“开源领域的女性……往往不擅长软件开发的更技术方面”。像 DidaTux 这样的项目可能不像内核破解那样复杂，但它们仍然需要高于平均水平的技术技能。而且，事实上，可能更多的人需要这些类型的项目，而不是他们需要一些先发制人的东西。

除了刚才提到的项目，安娜的个人网站 还包含几个关于如何使用 DidaTux 中包含的自由软件执行有趣任务的分步教程。涵盖的主题范围从使用 KolourPaint 绘图到使用 DigiKam 以及使用 TuxPaint 构建年度日历。她的网站还提供了关于如何使用 OpenOffice.org 创建和打印标签和节日明信片的详细说明。

虽然所有教程都是意大利语的，但安娜推广的活动使用了许多程序，这些程序也——或仅——具有英语界面。换句话说，程序和活动，您现在可能没有在自己的学校中使用，但明天就可以使用，无需任何准备或移植。

与此同时，安娜的网站上缺少一件东西。这不是她的错，但这确实为你们所有人提供了一个机会，帮助使她的网站对她的同事更有用。近年来，英语已被添加到意大利小学的官方课程中。因此，如果意大利教师可以轻松找到并重复使用母语同事为相同年龄段学生开发的程序，那就太好了。这种资源页面非常适合安娜的网站。因此，如果您知道任何 6 至 10 岁的儿童可以用来学习英语的 Linux 和 Windows 自由软件，请发送电子邮件给安娜：anna1704@libero.it）。如果您想分享或提供翻译给这个年龄段儿童的自由软件文档和教程，也请写信给她。

安娜负责她学校的整个计算机网络。Terzo Circolo 有两个 IT 实验室，每个实验室包含十台计算机。与其他一些学校不同，这些是相对较新的机器，即基于 Duron 1300 的系统。所有 PC 都设置为 Windows XP 的双启动配置。学校安装的第一个 GNU/Linux 发行版是 Mandrake 9.1。今天，其中一些计算机运行 DidaTux。除了 StarOffice 7 之外，任何 Windows 分区上都从未安装过任何专有应用程序软件；仅使用 The GIMP、Mozilla、TuxPaint 和类似的应用程序。您可以在学校的 “Galleria immagini” 中在线查看实验室。

感谢安娜，几乎所有发现自由软件的孩子都喜欢 DidaTux 和 Windows 的自由应用程序。许多学生甚至想在家尝试它们。具体来说，几乎所有人都要求并立即收到了他们在学校试用过的软件的副本。到目前为止，大约 100 张 DidaTux 和 FOSS for Windows CD-ROM 已随学生带回家。据安娜说，到目前为止，主要问题是许多孩子在尝试在家启动 Live CD 时仍然遇到硬件不兼容问题。每当发生这种情况时，缺乏硬件经验和/或浓厚的兴趣很快将这些 CD 变成基于 Tux 的杯垫。

至于安娜学校的其他老师，到目前为止，还看不到安娜的工作产生多大影响。安娜仍然是 Terzo Circolo 唯一 регулярно 使用 GNU/Linux 的教师，并且在学校计算机上安装自由软件是她自己的主动行为。她的一些同事尝试过使用 Linux，但他们仍然不经常启动它，因为他们觉得它太难使用了。

在资金方面，安娜证实了我在关于另一所意大利学校，De Sterlich 技术商业学院的 报道：当一个机构从 Windows 切换到 GNU/Linux 时，很难——至少在短期内——准确计算出节省了多少钱，如果有的话。然而，安娜指出，在切换之后，学校立即能够投资于所需的硬件，包括新的打印机、数码相机和以太网交换机。

最初，安娜尝试自由软件，无论是个人还是工作，都仅仅是出于个人好奇。今天，她出于所有正确的原因使用它，并确信尽可能多地在年轻人中传播自由软件是一件好事。正如她自己在她的 “Linux in classe”（课堂上的 Linux）文章中所说，“最重要的是……Linux 是一种受挑战、革命的需求启发的选择，或者可能是对一个自闭症儿童的记忆，他不想像其他孩子一样工作，并且每次我走进教室，都会问我‘你今天会让我用电脑吗？’”。

在更实际的层面上，安娜已经 谴责 了“许多意大利学校确实建立了一个实验室来向孩子们教授 IT 基础知识，但几乎所有此类项目都明确提及并仅使用专有软件……[好像]没有其他东西存在……而根本不担心宣传这些昂贵的产品是否正确，或多或少是自觉的”。

因此，安娜的目标是明确回答为什么意大利教师“应该‘浪费’时间和精力来学习一个与意大利学校常用的操作系统如此不同的操作系统的诀窍”。首先，她指出，这是一种可以自由安装、修改和共享的软件，无需在巨额罚款的风险和软件公司用来锁定数百万最终用户的昂贵许可证之间做出选择。还有谁能比这解释得更好呢？

她的另一个网页，标题为 “为什么小学要使用 Linux？”，指出，“我想证明，确实有可能教孩子们如何正确使用计算机……而无需专有软件。因此，学校 IT 项目的目标和规范不应提及此类产品。

安娜推荐自由软件的其他原因是，您在任何 GNU/Linux 发行版中都能找到大量应用程序，它们看起来多么酷，以及它们可以定制到什么程度。正如她所说，它们可以“甚至即时”定制，也就是说，始终更改它们以匹配您的心情或您需要在特定时刻完成的特定工作。

到目前为止，您可能已经认识到安娜表达的所有担忧对世界上每一位教师都是立即且同样有效的，无论他或她住在哪里。正如这些要点可能显而易见，但这正是我决定撰写本系列文章的原因——为了促进跨国界的联系与合作，因为这个问题太普遍了。请也这样做。最后，作为 GNU/Linux 用户和意大利儿童的家长，我想感谢安娜的工作。我希望她能从社区获得尽可能多的支持。